Premiers pas de pédagogue engagé·e et responsable
Résumé de section
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Objectif pédagogique : Choisir un positionnement et une posture adaptée en tant que pédagogue face aux enjeux socio-environnementaux
Public cible : Pédagogues en quête de sens qui veulent aller vers de la responsabilité et de l’engagement dans leur métier (ingénieur·e·s pédagogiques, concepteur·rice·s, chef·fe·s de projet, responsable de formation, enseignant·e·s… ou juste passionné·e·s de pédagogie qui exercent dans des associations, universités, écoles, startups, entreprises, EdTech, ou même en freelances pour l’Éducation Nationale, l’Enseignement Supérieur ou la formation professionnelle)
Durée : 2h (pour découvrir) à 3h (pour réflechir et agir)
Prérequis : Parler couramment français et avoir une adresse email, un accès à un ordinateur muni d’une connexion internet
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Objectif pédagogique : Expliquer le rôle de l’éducation dans la transformation globale et profonde de notre société
Intention(s) de Ed For Good :
- Montrer le pouvoir d’action des actions éducatives
- Illustrer la diversité des causes socio-environnementales
BDD de témoignages d’associations sur chacune des causes (environnement, accessibilité, diversité, respect de l’humain…), et pour chaque cible (Education Nationale, Enseignement supérieur, Formation professionnelle…)
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Objectif pédagogique : Choisir sa posture en tant que pédagogue face aux enjeux socio-environnementaux
Intention(s) de Ed For Good :
- Ne pas valoriser une posture plutôt qu’une autre
- Montrer la complémentarité entre des postures mainstream et radicales
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Objectif pédagogique : Estimer ce qui constitue la légitimité d’un.e pédagogue pour transmettre des savoirs sur une cause
Intention(s) de Ed For Good :
- Déconstruire le culte de la perfection
- Déculpabiliser sur le fait que c’est légitime d’agir sur certaines causes dans le pro même si on débute dans le perso
- Donner envie de s’informer / se former pour construire son expertise
Contenus (en cours de construction) :
- Intérêts et limites de l’exemplarité
- Réflexion sur la légitimité
- Droit à l’erreur, et à la progression
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Objectif pédagogique : Reconnaitre les dérives du greenwashing et socialwashing dans le milieu de l’éducation
Intention(s) de Ed For Good :
- Donner des éléments concrets et identifiables facilement
- Ne pas catégoriser toute maladresse comme du greenwashing, mais plutôt inviter à questionner ses pratiques
Contenus (en cours de construction) :
- Définition du greenwashing, socialwashing…
- Critères concrets pour reconnaitre du greenwashing
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Objectif pédagogique : Distinguer l’utilité de la neutralité ou de la radicalité dans des contextes d’apprentissage
Intention(s) de Ed For Good :
- Clarifier les notions clés afin d’éviter les confusions
- Décomplexer sur la notion de radicalité en identifiant son utilité dans l’éducation
Contenus (en cours de construction) :
- Définitions valeurs, responsabilité, éthique, engagement, objectivité, neutralité, apolitique, apartisan, idéologie, militantisme, activisme…
- Radicalité et fenêtre d’Overton
- Est-ce qu’on peut former sur les enjeux sociaux-environnementaux et être apolitique ?
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Objectif pédagogique : Définir les lieux et moyens pour exercer cette posture engagée et responsable
Intention(s) de Ed For Good :
- Montrer l’étendue des possibilités d’action
- Conscientiser ses actions selon une matrice impact - effort
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Objectif pédagogique : Mesurer l’impact de l’éducation sur le changement sociétal
Intention(s) de Ed For Good :
- Donner des indicateurs concrets de responsabilisation et de mesure d’impact
- Etablir le principe d’utilité avéré d’un projet
- Mettre en lumière l’importance de collecter ces informations pour “prouver” l’intérêt de l’éducation
Contenus (en cours de construction) :
- Obligations légales, référentiels et rapports (Qualiopi, RGAA, RGESN, ODD, GIEC, Limites planétaires…)
- Indicateurs d’impact et chaîne de résultats de l’impact
- Comment être sur.e.s qu’un projet est vraiment utile ?
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Objectif pédagogique : Evaluer la capacité de transformation des organisations grâce à des actions pédagogiques
Intention(s) de Ed For Good :
- Montrer l’impossibilité de transition de certaines entreprises compte tenu de leur cœur d’activité
- Ne pas culpabiliser, mais montrer d’autres voies possibles
Contenus (en cours de construction) :
- Zone verte, grise et rouge
- Définition et critique de la RSE
- Réflexion sur la fiabilité des labels RSE généralistes (B Corp, EcoVadis, AFNOR, Positive Workplace…), par secteur, par thématique…
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Objectif pédagogique : Relier transition personnelle, professionnelle et sociétale
Intention(s) de Ed For Good :
- Valoriser l’importance des petits pas pour enclencher une transition, et le nombre de personnes touchées par les pédagogues
- Montrer la puissance d’une démarche collective
Contenus (en cours de construction) :
- Impact des actions individuelles vs. actions collectives
- Mouvement des colibris / Effet boule de neige du militantisme
- Effet de contagion des actions individuelles
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